Tesis, Penulisan Ilmiah, Kajian Lapangan ( BAB 5 )
Unknown
BAB LIMA
PENUTUP

5.1       PENGENALAN
            Setelah menjelaskan secara terperinci mengenai tajuk kajian yang dijalankan beserta dengan perbahasan-perbahasan mengenainya maka jelaslah bahawa peranan remaja dalam mengembangkan dakwah begitu penting dalam menyebarkan agama Allah SWT dan menyampaikan kalimah thayyibah[1] terhadap umat Islam dengan dalil-dalil dan fakta-fakta yang telah dikemukakan oleh penulis.
            Seterusnya dalam bab ini, penulis akan membuat rumusan hasil kajian di samping memberi cadangan-cadangan membina yang dirasakan perlu untuk kepentingan bersama dan boleh diadaptasikan di dalam kehidupan masyarakat Malaysia. Semoga kajian ini diberkati oleh Allah SWT dan diharapkan dapat memberi manfaat oleh segenap lapisan masyarakat yang ingin menceburi dan mendalami ilmu dakwah.

5.2       KESIMPULAN
            Setelah bertungkus-lumus dalam menyiapkan penulisan ini, maka disini penulis dapat membahagikan kepada dua kesimpulan iaitu kesimpulan umum dan kesimpulan khusus. Kesimpulan umum ialah satu kesimpulan secara umum kepada golongan remaja dalam mengembangkan dakwah, manakala kesimpulan khusus pula penulis akan membuat satu kesimpulan yang hanya tertumpu kepada golongan pelajar IKMAS sahaja melalui hasil daripada analisis dapatan kajian yang dibuat.

        i.            Kesimpulan Umum
            Peranan remaja dalam mengembangakan dakwah memberi fokus utama kepada golongan muda pada masa kini yang akan menghadapi dan berdepan dengan masyarakat yang kini semakin terdedah dengan gejalah-gejalah sosial yang semakin hangat di media-media massa. Keperluan kepada peranan remaja dalam mengembangkan dakwah adalah sangat tepat kerana negara maju yang sedang diusahakan ialah maju mengikut acuan Malaysia, iaitu maju bersama moral, spiritual dan material.
            Agama merupakan himpunan sejumlah prinsip dan peraturan yang memerlukan penghayatan. Walaupun agama mempunyai prinsip dan peraturan yang baik dan elok, ia tidak akan bermakna dan mendatangkan manfaat sekiranya ia tidak dihayati dan diamalkan. Oleh itu agama akan berperanan sekiranya ada orang yang mengamalkannya.[2]
            Agama Islam telah menentukan hala tuju yang perlu dimainkan oleh individu dan masyarakat agar dapat membentuk insan yang seimbang di dalam aspek-aspek jasmani, rohani dan intelek.[3]
            Jasmani, rohani dan intelek adalah suatu kegiatan dan kemahiran yang amat digalakkan dalam Islam. Jasmani, rohani dan intelek menjadikan manusia berfikir, dari berfikir menjadikan manusia itu tahu, dari tahu menghasilkan pengetahuan, dari pengetahuan datangnya maklumat dan dari maklumat terbinanya ilmu. Al-Quran memberi tumpuan tentang kepentingan kelompok Ulu al-Albab, iaitu orang-orang yang tajam dan kreatif pemikirannya.
            Golongan Ulu al-Albab ini ialah orang-orang yang mempunyai kekuatan berfikir, berilmu dan beramal. Bukan sahaja mereka mengkaji ayat-ayat Allah SWT yang tersergam indah di kelilingnya dengan segala hikmah dan rahsia di sebaliknya tetapi hasil pemikiran dan kajian yang dilakukan mendekatkan mereka dengan kebesaran dan keagungan Allah SWT.
            Tetapi sehebat mana kita berfikir, akal manusia adalah terbatas. Akal manusia tidaklah segala-gala. Akal manusia memerlukan petunjuk dan pedoman. Di sinilah datangnya hikmah daripada Allah SWT supaya manusia dipandu untuk bijaksana memilih yang mana buruk dan yang mana baik, yang mana hak dan yang mana batil dan yang mana benar dan yang mana salah.
            Oleh itu, kemahiran berfikir itu adalah suatu yang amat asasi bagi manusia untuk membolehkannya tahu dan berpengetahuan. Tetapi ilmu yang diperoleh memerlukan penyuluh bagi menerangi jalan hidup. Hikmahlah yang menjadi penyuluh yang terpenting bagi jalan berfikir manusia supaya ianya memiliki arah. Tanpa hikmah manusia hilang kebijaksanaan kerana kebijaksanaanlah yang membawa manusia kepada ketepatan, keadilan dan juga fitrah. Oleh itu, Islam melarang dan menegah umat Islam daripada meminum arak, dadah dan sebagainya kerana agama Islam adalah agama yang sangat menjaga kepada penganutnya supaya menjaga akal fikiran dengan sebaik-baiknya
            Islam adalah agama dakwah. Dakwah bererti menyeru dan mengajak orang supaya mengamalkan kebaikan dan petunjuk, menyuruh makruf dan mencegah mungkar. Setiap muslim menjadi kewajipan untuk menjalankan dakwah mengikut kemampuan masing-masing. Oleh itu apabila menjadi muslim, secara automatik menjadi pendakwah[4].
            “kamu adalah sebaik-baik ummat yang terbaik yang dilahirkan untuk manusia menyuruh kepada yang makruf dan mencegah dari yang munkar, dan beriman kepada Allah”[5]. Ayat ini memberikan gambaran tentang kedudukan yang tinggi dan mulia bagi orang yang berdakwah terutamanya kepada golongan muda (remaja) kerana golongan mudalah dari segi adatnya mempunyai kesempatan yang lebih banyak untuk menyampaikan amal makruf dan nahi mungkar berbanding golongan tua.
            Semoga hasrat untuk melahirkan generasi muda yang berperanan dalam mengembangkan dakwah dapat di pupuk dan dididik dengan baik melalui aspek akidah, syariah dan akhlak dan akan dapat mewarnai tamadun Islam dan memahat sejarah yang baik dalam menuju kecemerlangan. Pelbagai strategi telah difikirkan dan diwar-warkan bagi memperkukuhkan peranan remaja dalam mengembangkan dakwah di Malaysia mengikut acuan yang telah digariskan oleh Allah SWT di dalam al-Quran dengan harapan terlaksananya peranan remaja seterusnya melahirkan generasi muda yang bakal menerajui negara bangsa yang berpaksikan al-Quran dan as-Sunnah. Bak kata pepatah, “Pemuda Harapan Bangsa, Pemudi Tiang Negara”.

      ii.            Kesimpulan Khusus
            Berdasarkan kajian yang telah dilakukan ke atas pelajar-pelajar Intitut Kemahiran Islam Malaysia Sarawak telah didapati beberapa kekurangan serta kelemahan dalam beberapa aspek yang tertentu. Aspek pertama yang dapat dikesan ialah waktu kajian yang singkat dimana ianya menghimpit ruang serta peluang untuk menyelidik dengan lebih terperinci mengenai kehidupan pelajar IKMAS. Seharusnya, tempoh kajian mestilah dipanjangkan agar, pengkaji dapat mendalami nilai-nilai serta aspek-aspek lain yang perlu diketahui agar kajian akan lebih komprehensif dan menyeluruh.
            Daripada hasil kajian yang dibuat kepada pelajar-pelajar Institut Kemahiran Islam Malaysia Sarawak kebanyakan pelajar-pelajar tersebut dapat memberi kerjasama dalam mengisi boring soal selidik dan memberi sokongan dan cadangan yang bernas dalam mengisi boring soal selidik, justeru itu tahap pengetahuan pelajar Institut Kemaniran Islam Malaysia Sarawak agak memuaskan dimana mereka agak faham konsep-konsep dakwah menurut Islam dan mengetahui serba sedikit mengenai peranan golongan pelajar dan remaja dalam mengembangkan dakwah. Disamping itu juga, penglibatan dalam program amali dakwah mendapat sambutan dan kerjasama dalam program tersebut sangat memberangsangkan. Mereka juga mempunyai rasa tanggungjawab mengenai peranan remaja dalam mengembangakan dakwah.
            Golongan remaja adalah sangat penting dimana golongan inilah yang akan membangunkan sesebuah negara pada masa hadapan. Oleh yang demikian, pihak-pihak yang bertanggungkawab seperti para pendidik hendaklah mengambil berat akan disiplin dan masalah yang dihadapi oleh setiap pelajar atau remaja bagi memastikan masalah pelajar atau remaja tersebut dapat diatasi dengan baik dan memberi kaunseling supaya golongan remaja tersebut dapat mengetahui betapa pentingnya peranan bagi seseorang remaja dalam mengembangkan dakwah.
            Dengan adanya  kaunseling yang diberi kepada remaja tersebut sedikit sebanyak dapat mengurangkan masalah disiplin mahupun masalah akademik yang dihadapi oleh remaja dan pelajar tersebut. Di samping itu juga, golongan tua atau ibu bapa hendaklah sentiasa memberi perhatian kepada anak mereka bagi memastikan  masalah-masalah yang dihadapi oleh anak-anak mereka dan memberi sokongan kepada mereka supaya mereka tidak terlibat dengan masalah-masalah sosial yang akan menjerumus mereka daripada kebinasaan.
            Akhirnya, penulis berharap agar perkongsian ilmu yang sedikit ini mampu memberi keinsafan dan kesedaran di hati setiap pembacanya terutamanya kepada umat Islam agar kembali kepada ajaran Islam sebenar dan menjauhkan diri daripada perkara-perkara yang boleh menjerumuskan diri umat Islam ke kancah kehinaan. Semoga umat Islam yang ada pada era globalisasi ini mampu bersaing di persada dunia setanding dengan negara maju yang lain dengan menonjolkan peribadi muslim yang sebenar di mata dunia. Semoga apa yang kita harapkan ini mampu kita capai bagi menjamin kemaslahatan ummah seluruhnya.

5.3       SARANAN DAN CADANGAN
            Daripada hasil kajian yang telah penulis lakukan akhirnya penulis akan mengemukakan beberapa cadangan untuk mempertingkatkan lagi hasil kajian ini. Di mana dengan adanya cadangan ini, maka usaha untuk menghasilkan kajian tersebut akan lebih terkenal dan mudah difahami oleh masyarakat khususnya kepada golongan remaja yang minat dan aktif dalam mengembangkan dakwah apatah lagi mereka yang tidak suka kepada gerakan golongan muda dalam  menyampaikan dakwah. Antara cadangan penulis ialah :

            5.3.1    Meningkatkan Keberkesanan Kepada Golongan-Golongan Tertentu

                                i.            Remaja
a.       Golongan remaja pada masa kini hendaklah sentiasa berwaspada dalam melakukan apa sahaja perkerjaan dan perbuatan kerana hal ini akan memberi banyak kesan yang sangat mendalam kepada golongan yang akan datang, oleh yang demikian remaja hendaklah memantapkan ilmu-ilmu agama di dalam diri agar tidak mudah terpengaruh dengan gejala-gejala sosial yang melanda negara kita disebabkan budaya barat yang datang dari luar melalui media-media massa seperti hiburan, internet, game dan sebagainya sangat berleluasa.
b.      Remaja masa kini hendaklah berfikir dan membuka minda bahawa masyarakat pada masa kini amat memerlukan didikan agama dan tidak lain hanya remajalah salah satunya aset yang sangat penting bagi mengembangkan dakwah kepada masyarakat tersebut dan usaha-usaha dakwah ini perlu ada dalam diri setiap remaja bagi memperjuangkan usaha yang dibawa oleh Rasulullah SAW sebagaimana pada zaman Rasulullah SAW.

                              ii.            Pelajar-pelajar IKMAS
a.       Dalam mengembangkan dakwah khususnya kepada pelajar IKMAS adalah salah satu usaha yang sangat penting untuk memastikan usaha dakwah ini akan berterusan kepada pelajar-pelajar yang akan datang
b.      Pelajar-pelajar juga hendaklah memberanikan diri dalam menyampaikan dakwah kepada golongan remaja yang lain bagi mempraktikkan ilmu yang dipelajari semasa dalam pembelajaran seperti menyampaikan ceramah-ceramah atau tazkirah-tazkirah di dalam atau di luar IKMAS
c.       Pelajar-pelajar juga hendakalah sentiasa bertanya atau berjumpa dengan mana-mana pensyarah untuk berbincang mengenai masalah-masalah yang dihadapi untuk mendapat nasihat dan tunjuk ajar daripada mereka yang arif tentang masalah tersebut.

                            iii.            Kerajaan
a.       Perundangan Islam mestilah dijalankan kerana apabila tidak dilaksanakan maka perintah agama dan larangan agama akan dipandang remeh. Justeru, pemerintah Malaysia perlu bertanggungjawab untuk menyediakan suasana agama di dalam negara. Untuk menyediakan suasana agama pula, tidak cukup sekadar mengislamkan institusi-institusi yang ada di Malaysia. Perundangan Islam itu sendiri mestilah dikuatkuasakan. Apabila perundangan Islam dikuatkuasakan, maka tugas dakwah akan berkembang dengan lebih pesat.
b.      Jangan menghalang aktiviti yang di lakukan oleh golongan muda dalam menyampaikan dakwah. Apa yang kita lihat masyarakat masa kini ramai yang tidak suka dengan gerakan golongan muda ini, sehingga mereka menghukumnya luar daripada kebenaran. Mereka yang mencelanya lebih suka memandang kepada perkara-perkara yang negatif berbanding positif.

                            iv.            Institut Kemahiran Islam Malaysia Sarawak IKMAS
a.       Memberi peluang kepada pelajar-pelajar untuk memberi ceramah atau tazkirah sebagai pengisian pada waktu selepas magrib dan sebagainya.
b.      Program amali dakwah juga adalah memainkan peranan penting kepada golongan pelajar untuk berhadapan dengan masyarakat di luar dan berpeluang untuk mempraktik dan mencari pengalaman dalam menyampaikan dakwah kepada masyarakat seterusnya dapat mengembangkan sedikit sebanyak ilmu yang di pelajari. Penulis berharap agar program amali dakwah di IKMAS akan berterusan. Penulis yakin banyak manfaat yang akan diperolehi oleh pelajar-pelajar apatah lagi yang tahu dalam bidang agama ini, maka ini lebih di utamakan. Dengan hasil mengikuti program amali dakwah ini, penulis yakin akan ramai pelajar-pelajar IKMAS akan mahir dalam berdakwah kepada masyarakat dan ilmu yang dipelajari di sini dapat di sumbangkan kepada masyarakat khususnya kepada mereka yang terlalu dahagakan ilmu agama.

                              v.            Jabatan Agama Islam Sarawak JAIS
a.       Para belia adalah bakal memegang tampuk pemerintahan negara seterusnya mencorakkannya menjadi sebuah negara islam yang unggul.[6] Hal ini hendaklah diambil berat oleh mana-mana jabatan agama di dalam negara kita ini untuk lebih memberi penekanan imu agama kepada masyarakat setempat.
b.      Jabatan-jabatan agama juga hendaklah sentiasa memerhatikan golongan-golongan muda yang terlibat dengan gejala sosial seperti budaya lepak, hiburan dan sebagainya untuk menangani masalah-masalah sosial seperti ini.
c.       Jabatan-jabatan ini juga hendaklah menunjukkan dan membuktikan rasa tanggungjawab mereka untuk membentuk dan membimbing generasi muda. Misi dan visi sebagai pendakwah dan pendidik hendaklah jelas. Generasi muda adalah orang yang memerlukan bimbingan dan pendidikan. Mereka hendaklah berusaha sedapat yang mampu untuk menyebarluaskan ilmu pengetahuan dengan sebaik mungkin.[7]

5.3.2    Meningkatkan Keberkesanan Program Amali Dakwah
            Kesedaran sivik mengenai kepentingan dakwah oleh golongan remaja dan pelajar di Malaysia masih jauh ketinggalan berbanding warga lain seperti di negara Mesir, Jordan, Afghanistan dan lain-lain. Golongan remaja dan pelajar di Malaysia Khususnya di IKMAS mengambil mudah tanpa memikirkan kesannya yang akan berlaku kepada generasi yang akan datang. Oleh yang demikian, program-program berikut merupakan cadangan-cadangan yang boleh diambil adalah seperti berikut:

                                i.            Penyediaan system latihan yang lengkap yang tetap kepada kakitangan yang terlibat dalam pengurusan amali dakwah
a.       System latihan yang kekal ini dapat menguatkan kompenen pengurusan amali dakwah dalam program-program latihan.
b.      Ia dapat membaiki kecekapan dan keberkesanan pengurusan amali dakwah melalui mengwujudkan kakitangan utama yang betul-betul mahir dalam kerja tersebut.

                              ii.            Mengukuhkan pendidikan dan disiplin
a.       Pengaruh pendidikan awal dari institusi kekeluargaan dan sekolah atau institut pengajian tinggi harus ditekankan secara berperingkat-peringkat.
b.      Disiplin pula harus dilaksanakan secara berterusan dalam menangani cara amali dakwah yang betul.

                            iii.            Memperbaiki pengurusan pengangkutan
a.       Pengurusan kenderaan yang baik dan elok adalah bagi memudahkan pengangkutan awal amali dakwah dari IKMAS ke lokasi atau tempat program amali dakwah. Ini adalah salah satu cirri-ciri kemudahan dan menjimatkan masa.

                            iv.            Peningkatan ilmu dan teknologi dalam amali dakwah
a.       Kerajaan negeri seharusnya menambahkan lagi bidang pengajian yang berasaskan ilmu agama, terutamanya di institusi peringkat tinggi supaya ia lebih banyak pakar-pakar dalam bidang ini dihasilkan.
b.      Kehadiran pakar-pakar yang lebih banyak, nescaya teknologi dakwah islamiah ini dapat ditingkatkan dan seterusnya mencapai kejayaan dalam mengembangkan daulah Islamiah.

                              v.            Peningkatan kesedaran golongan remaja dan pelajar
a.       Meningkatkan kesedaran golongan remaja atau pelajar, kempen-kempen bertemakan dakwah Islamiah melalui ceramah, forum, perbincangan, seminar yang diberikan boleh membantu.
b.      Disamping itu, media-media yang bebentuk elektronik atau percetakan juga boleh mengambil peranan dalam mendidik golongan remaja dan pelajar di negara kita terhadap kepentingan peranan remaja dalam mengembangkan dakwah.

5.4       PENUTUP
            Peranan remaja dalam mengembangkan dakwah merupankan ilmu yang penting dalam menyampaikan dakwah kepada masyarakat. Tanpanya adalah mustahil umat Islam dapat mengetahui dan mengamalkan segala suruhan Allah SWT secara sahih dan betul seperti mana yang dikehendaki oleh-Nya.
            Perkara yang perlu diberi perhatian sepenuhnya dalam bidang dakwah ini adalah mengenai akidah, syariah dan akhlak seperti mana yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW. Perkara ini sekiranya tidak diambil berat dengan segera maka ianya mendatangkan ancaman dan bahaya yang serius terhadap akidah, syariah dan akhlak umat Islam.
            Semoga dengan kajian ini diberkati oleh Allah SWT dan diharapkan dapat memberi manfaat kepada individu yang ingin menceburi dan mendalami ilmu dakwah.
            Sebarang teguran dan komen terhadap apa jua kesilapan amatlah penulis harapkan. Semoga dengan penulisan ilmiah ini dapat memberi cetusan minat kepada pengkaji-pengkaji dalam kajian yang akan datang untuk mengkaji bidang yang berkaitan dengan dakwah secara mendalam dan meluaskan lagi skop perbincangannya.




[1] Kalimah laa ilaaha illa Allah
[2] Laman Web, Ryan Koko, http://ryan-koko.blogspot.com/2012/05/peranan-pendidikan-agama-islam-dalam.html,  28 Januari 2014
[3] Ibid.
[4] Shaikh Mohd Saifuddeen Shaikh Mohd Salleh Wan Roslili Abdul Majid (2001), Belia Dan         Masyarakat, Kuala Lumpur: Institut Kefahaman Islam Malaysia, h.29
[5] Surah Ali Imran (3): 110
[6] Laman Web, Karangan BM, http://my.opera.com/karanganbm/blog/peranan-remaja-belia-masa-kini, 30 Disember 2013.
[7] Shaikh Mohd Saifuddeen Shaikh Mohd Salleh Wan Roslili Abdul Majid (2001), op.cit., h.33.
1 comments | | edit post
Tesis, Penulisan Ilmiah, Kajian Lapangan ( BAB 4 )
Unknown
BAB EMPAT
MENGANALISIS PERANAN REMAJA DALAM MENGEMBANGKAN DAKWAH DI INSTITUT KEMAHIRAN ISLAM MALAYSIA SARAWAK IKMAS

4.1       PENGENALAN                    
            Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti peranan pelajar-pelajar Institut Kemahiran Islam Malaysia Sarawak IKMAS dalam mengembangkan dakwah serta komitmen yang diberikan terhadap kepuasan dalam memberi sokongan dan sebagainya. Selain itu, kajian ini juga bertujuan melihat persepsi responden kajian terhadap aktiviti serta peranan terhadap mengembangkan dakwah.
            Setelah penulis membuat kajian kepada pelajar-pelajar IKMAS, hasil penelitian ini adalah kebanyakan pelajar adalah datangnya daripada keluarga yang sederhana, walau bagaimanapun, kebanyakkan pelajar sudah mengetahui dan memahami sedikit sebanyak pengetahuan tentang agama dan pentingnya dakwah kepada masyarakat. Kebanyakkan pelajar mempunyai pendidikan  agama dari sekolah menengah lagi, tetapi walaupun begitu, ada segelintir pelajar yang masih kurang faham tentang dakwah dan peranan remaja dalam mengembangkan dakwah. Mereka menganggap kerja-kerja dan usaha-usaha dakwah hanya terlibat kepada golongan-golongan yang tertentu sahaja. Penulis telah membuat kaji selidik  dengan beberapa orang pelajar di Institut Kemahiran Islam Malaysia Sarawak dan membuat rumusan dan kesimpulan hasil daripada kajian tersebut.
            Data yang diperolehi daripada jawapan soal selidik dianalisis dan dikemukakan dalam bab ini. Keputusan yang diambil semuanya berdasarkan pentafsiran ke atas hasil pemprosesan data yang diperolehi daripada jawapan soal selidik. Seramai 40 orang responden yang telah memberikan maklum balas daripada sejumlah 50 soal selidik yang diedarkan. Ini bermakna 90% responden memberikan kerjasama menjawab dan memulangkan soal selidik tersebut. Berikut akan dibentangkan hasil kajian dan perbincangan mengenainya.

4.2       DAPATAN KAJIAN
            Institut Kemahiran Islam Malaysia Sarawak IKMAS, Kuching Sarawak merupakan  tempat  kajian  ini  dijalankan.  Tumpuan  kajian  dinilai terhadap jenis responden iaitu menurut jantina, bangsa, umur dan latar  belakang  responden. Kajian  ini  adalah  untuk  mengetahui  dengan  lebih  jelas  sejauh mana faktor-faktor tersebut mempengaruhi penanan berkenaan. Melalui  data  kajian  yang  telah  dijalankan  dapat  dibuktikan  bahawa  terdapat  dikalangan pelajar yang menyedari akan kepentingan peranan dakwah yang melibatkan golongan remaja satu usaha yang lebih baik demi memanfaatkan kepentingan bersama.

4.2.1    Latar Belakang Responden
 Latar  belakang  demografi  dilakukan  adalah  bagi  mengumpulkan  maklumat  tentang  responden,  iaitu  berkaitan  dengan  umur,  jantina,  asal,  dan  tahap  pengetahuan  responden.  Responden  yang  terlibat  adalah  berasal dari Sabah, Sarawak dan Semenanjung Malaysia.  Hal  ini  adalah   bertujuan untuk  mengetahui   dengan lebih  lanjut  berkaitan  latar  belakang  pelajar  bagi  mengkaji peranan remaja dalam mengembangkan dakwah dan mengenal pasti nilai-nilai dakwah yang masih diwarisi sehingga kini.
            Faktor  latar  belakang  jantina ,umur dan bangsa  digunakan  sebagai  pemboleh  ubah  dalam  kajian  ini  kerana  faktor  tersebut  adalah  berkaitan  tentang  pengetahuan  responden  terhadap  peranan remaja  yang  diadaptasi  dalam  cara  hidup  mereka.  Selain  itu,  tahap pengetahuan  juga  dijadikan  sebagai  pemboleh  ubah  dalam  kajian  ini.  Hal  ini  kerana  melalui  tahap pengetahuan,  pelajar dapat memahami apakah peranan remaja dalam dakwah.

            Jadual 4.1: Perbandingan peratusan terhadap responden yang berbeza jantina
Jantina
Bilangan (responden)
Peratusan (%)
lelaki
perempuan
23
17
57.5
42.5

Jumlah

40

100

            jadual 4.2: Lingkungan  umur  responden  pelajar  IKMAS
Lingkungan umur
Jumlah (responden)
Peratusan (%)
18-20 tahun
17
42.5
21-24 tahun
                     15
37.5
25 tahun ke atas
8
20

            Jadual 4.3: Perbandingan terhadap pecahan responden mengikut bangsa
Bangsa
Bilangan (responden)
Peratusan
Melayu
Iban
Melanau
Dusun
Lain-lain
21
4
8
4
3
52.5
10
20
10
7.5

Jumlah

40

100

4.2.2    Kajian Terhadap Kefahaman Responden Mengenai Peranan Remaja Dalam Mengembangkan Dakwah
            Menurut kefahaman responden berbagai kaedah dan pendekatan telah dilakukan bagi memahamkan pelajar mengenai pentingnya peranan remaja dalam mengembangkan dakwah dilaksanakan. Di IKMAS peranan remaja dalam mengembangkan dakwah  telah dilaksanakan sejak tertubuhnya IKMAS pada tahun 2001, walau bagaimanapun tahap pemahaman pelajar mengenai peranan tersebut pada mulanya amat rendah sehinggalah dari tahun ke tahun ianya meningkat sedikit demi sedikit. Bagi menilai tahap sebenar pemahaman pelajar terhadap peranan dakwah ini, kajian pemahaman responden dilakukan.
           
            Jadual 4.4: Latar  belakang kefahaman  responden terhadap peranan remaja dalam dakwah.

4.2.3    Kajian Terhadap Program Amali Dakwah Perlu Diperluaskan
            Hakikatnya kesemua reponden mempunyai rasa tanggungjawab dalam memperluaskan program ini. Cuma kemahuan atau kehendak untuk melibatkan diri dalam program ini amat sedikit dan kurang mendapat sambutan. Jadi, inisiatif diri dan kekuatan atitud amat perlu dalam mengaplikasikan program sebegini.

            Jadual 4.5: perbandingan peratusan terhadap program dakwah perlu diperluaskan
Tahap kefahaman
Bilangan (responden)
Peratusan (%)
setuju
40
100
jumlah
40
100

4.2.4    Kajian Terhadap Kaedah Paling Berkesan Bagi Menjayakan Program Amali Dakwah
            Mendisiplinkan merupakan satu perkataan yang kadang-kala membebankan pelajar. Malahan ia merupakan satu tekanan dan membuat rasa tidak selesa terhadap pelajar. Tinjauan hasil soal selidik ini  mendapati responden ingin membuat pembaharuan terhadap badan disiplin dan akademik. Dapat dibincangkan disini bahawa majoriti pelajar iaitu responden bersetuju sekiranya diperkukuhkan lagi  badan-badan disiplin dan akademik. Jika diperhatikan secara lagik, ada baiknya juga sekiranya badan disiplin ini diperketatkan. Kebiasaannya apabila badan disiplin ini diperluas dan dilaksanakan mungkin barulah pelajar mulai sedar sebenarnya tanpa disiplin juga boleh dilaksanakan. Tidak kiralah apa jua bentuk hukuman seperti denda dan sebagainya, peraturan-peraturan ini harus dijadikan landasan sebagai peraturan yang harus dipatuhi demi menjaga kepentingan dakwah Islamiah untuk kita sendiri.

            Jadual 4.6: perbandingan peratusan terhadap kaedah paling berkesan bagi menjayakan program dakwah
Kaedah Paling Berkesan
Bilangan (responden)
Peratusan (%)
Pendidikan
Badan Disiplin
Pendidikan & Badan Disiplin
Lain-lain
14
9
16
1
35
22.5
40
2.5
Jumlah
40
100

4.3       ANALISIS DAPATAN KAJIAN
            Berdasarkan dapatan kajian yang dipaparkan di atas, maka penulis dapat membuat beberapa analisis mengenai latar belakang responden, kajian terhadap kefahaman responden mengenai peranan remaja dalam mengembangkan dakwah, kajian terhadap program amali dakwah perlu diperluaskan dan kajian terhadap kaedah paling berkesan bagi menjayakan program amali dakwah :
            
4.3.1    Latar Belakang Responden
            Dalam jadual 4.1 menunjukkan responden-responden yang aktif dalam kategori jantina ini adalah terdiri daripada kategori lelaki. Responden lelaki menjadi majoriti dalam kajian soal selidik ini. Responden lelaki lebih mudah memberikan kerjasama dalam mengisi boring soal selidik. Peratusan yang diperolehi perempuan  adalah 42.5% seramai 17 orang dan lelaki adalah sebanyak 57.5% seramai 23 orang. Jumlah keseluruhan responden adalah seramai 40 orang.
            Walau bagaimana pun pemilihan jumlah responden lelaki dan perempuan agak seimbang, oleh itu kajian tersebut dapat menunjukkan gambaran situasi sebenar tahap pemahaman pelajar IKMAS.
            Manakala, Berdasarkan  Jadual  4.2,  lingkungan  umur  yang  telah  diberikan  borang   soal  selidik  ini  mempunyai  pelbagai  lingkungan  umur.  Responden  terdiri  daripada  remaja  yang  berumur  18  tahun  hingga  ke  responden  yang  berumur  30  tahun.  Seramai  17  orang  atau 42.5%  responden terdiri  daripada  lingkungan  umur  18  tahun  hingga  ke  20  tahun.  Manakala,  untuk  linkungan  21  tahun  hingga ke  24  tahun  seramai  15  orang  iaitu  bersamaan dengan  37.5%.
            Seterusnya dalam jadual 4.3 menunjukkan responden Melayu merupakan bilangan yang tertinggi iaitu sebanyak 52.5% diikuti responden Melanau sebanyak 20%, Iban dan Dusun masing-masing 10% dan lain-lain sebanyak 7.5%. berdasarkan data-data yang diperolehi, kaum Melayu adalah seramai 21 orang, manakala bagi kaum Melanau pula seramai 8 orang seterusnya kaum Iban dan dusun seramai 8 orang. Terdapat 3 orang mewakili bagi kategori lain-lain dimana responden dari kaum Bajau, Bisayah dan Kedayan.

4.3.2    Kajian Terhadap Kefahaman Responden Mengenai Peranan Remaja Dalam Mengembangkan Dakwah
            Berdasarkan  carta  pai  di dalam jadual 4.4,  responden  telah  dikenal pasti   dalam  boring soal  selidik  mempunyai  taraf  pemahaman  yang  berbeza.  Antara  pemahaman  yang  diperolehi  oleh  responden  adalah  peringkat  sangat faham, faham, berkecuali, tidak faham.  Seramai  43% mempunyai  pemahaman yang sangat faham.  Seterusnya,  48% pada  peringkat  faham.  Manakala,  responden  yang  bekecuali  adalah  sebanyak 8%. Manakala bagi yang tidak faham adalah sebanyak 3%.
            Dalam   latar  belakang  yang  telah  dikaji  ini  dapat  disimpulkan  bahawa  malalui  lingkungan  umur,  jantina,  kefahaman  adalah  menjadi  salah saru faktor utama berkembangnya dakwah melalui golongan remaja.  Hal  ini kerana  percampuran  kaum yang berbeza  sama  ada  lelaki  atau  perempuan,  umur,  dan  komunikasi  antara  orang  Melayu  dengan  kaum Iban, Melanau, Dusun dan sebagainya ketika  dalam   pembelajaran di IKAMS  serta  kehidupan  berjemaah mereka dilihat tiada sebarang permasalahan atau kejanggalan yang mengahalang mereka dari terus melakukan dakwah.

4.3.3    Kajian Terhadap Program Amali Dakwah Perlu Diperluaskan
            Dalam jadual 4.5, menunjukkan hasil kajian soal selidik daripada 40 responden memperlihatkan kesungguhan di mana kesemua daripada responden bersetuju supaya program ini diperluaskan. Responden menyedari akan kepentingan aktiviti amali dakwah yang melibatkan peranan remaja ini satu program yang lebih baik demi memanfaatkan kepentingan dakwah.

4.3.4    Kajian Terhadap Kaedah Paling Berkesan Bagi Menjayakan Program Amali Dakwah
            Berpandukan Jadual 4.6 di atas, peratusan tertinggi adalah 40% yang menyatakan bersetuju supaya kaedah pendidikan dan badan disiplin dapat memberi kesedaran kepada pelajar paling efaktif untuk menjayakan program amali dakwah. Sementara itu, pendidikan sahaja merupakan peratusan kedua yang tertinggi dalam memberi kesedaran dan diikuti badan disiplin sebanyak 22.5% dan yang terakhir iaitu lain-lain sebanyak 1%.
            Pelajar Melayu menunjukkan peratusan tertinggi dalam memberi sokongan pelaksanaan peraturan-peraturan dalam pendidikan dan badan disiplin.susulan berikutnya adalah dari kaum Melanau, Iban dan lain-lain. Bagi kategori umur pula, di bawah 24 tahun memberikan peratusan paling tinggi dan diikuti peringkat antara 18 tahun hingga 20 tahun, peringkat umur 25 tahun ke atas. Kesemua data-data ini berpandukan hasil data soal selidik.
            Pendedahan haruslah bermula diperingkat sekolah lagi kerana pendidikan daripada peringkat awal dapat membuka minda disamping amalan ini dipraktikkan dan akan menjadi kebiasaan sekali gus menjadi rutin pelajar. Justeru itu, organisasi pendidikan seperti sekolah-sekolah, kolej-kolej atau institut-institut dan universiti-universiti mestilah bersungguh-sungguh dalam mengaplikasikan dakwah dalam kehidupan seharian.
            Kekurangan pendekatan tentang kesedaran program amali dakwah menjadikan kempen ini kurang efektif dan tidak menjadi. Ia seperti ditunjukkan di dalam gambar foto pada lampiran 3. Oleh itu kempen kursus motivasi, seharusnya diterapkan agar pelajar-pelajar menjadi lebih peka dan rasa bertanggungjawab tentang keutamaan pengurusan program amali dakwah dan peranan remaja dalam mengembangkan dakwah  dapat dilaksanakan dengan baik.

4.4       KESIMPULAN
            Secara keseluruhannya, pencapaian indeks kefahaman pelajar dalam dakwah menunjukkan pencapaian yang baik iaitu sebanyak 90%. Manakala bagi pelajar yang tidak faham mengenai pentingnya peranan remaja dalam mengembangkan dakwah hanya sedikit sahaja iaitu 10% di mana ada segelintir daripada mereka yang menganggap bahawa kerja-kerja dan usaha-usaha dalam mengembangkan dakwah ini hanya ditugaskan kepada golongan-golongan tertentu sahaja
            Kajian kefahaman pelajar ini juga perlu dijalankan secara berterusan bagi memantau dan mengukur tahap prestasi peranan mereka dalam mengembangkan dakwah. Di samping itu juga pihak pentadbiran IKMAS dapat memberi dan mendidik mereka supaya kefahaman mereka mengenai pentingnya peranan remaja dalam mengembangkan dakwah ini meningkat dari semasa ke semasa.

            Kajian ini telah mengenal pasti bahawa prestasi kefahaman pelajar mengenai dakwah yang berada di bawah atau pada tahap sederhana perlu diambil tindakan segera oleh pihak yang berkenaan dan mereka perlu diasah dengan lebih gigih untuk mencapai tahap yang lebih baik dan cemerlang.
0 comments | | edit post

faith in islam

faith in islam
http://siaganantonio.blogspot.com. Powered by Blogger.